[教育是什麼]尊重孩子成為他自己，尊重孩子的興趣與發展，願意花時間的父母，獲利最高～教改而後的思考～

昨天臉書上傳了一則訊息，著實讓人必須思考對待孩子的態度與方式。與大家分享～

作者傳達的意思是這樣的，

作者一直是個乖寶寶，乖乖讀書考試，乖乖上了北一女，乖乖上了台大，令人稱羨，是個人生勝利組吧！

在數學的考試中，窗外下著大雨，看著怎麼也看不懂的一堆數字，其實是根本也沒有興趣，

於是在考卷中下了一首美麗的新詩。

整張考卷，只得了5分，這5分，教授說是墨水分，接著，她被死當了。

人生最悲慘的，是死當的還有其他數理科，於是垂頭喪氣的她離開了台大！背負著全家人的指責，或說，

讓家人無法再度跟別人說，我的孩子讀台大～

這孩子，喜歡思辨、喜歡社會論述，偶然的機會，找到了到歐洲讀書的機會。

前幾天的考試中，她在全是歐洲人的大學課堂中，拿了七科5.5分。這間學校的滿分是6分。

歐洲的這間學校教授問孩子，你這麼優秀，相信台灣也一定是個很給予空間的教育環境。

孩子把所有的訊息經過告訴了教授，教授說，Thanks God, fortunately, you are here.

故事未完～以上故事為保護並尊重當事人，稍作了一點變化。但意思是如此了～

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東方式的教育，團體而威權，或許是因為東西方的派典不同、宗教的淵源不同，西方的天賦人權，尊重了每一個個體，東方的團體教育，希望紀律、希望以多數人的利益為最大考量。

大學時代，就有學長說我太過特立獨行，我實在搞不懂，為什麼要跟別人一樣？

就算現在，我也仍跟孩子說，喜歡你自己，比去依附著別人而活重要。

只是教改改了幾個十年了，昨天另一篇文章揶揄著什麼都改了，就是家長的觀念沒有改。

coco的個性獨立、具有思考解決問題的能力，但準備東西、寫功課的能力怎麼就是無法突出？！

喜歡的事情可以廢寢忘餐堅持完成，不愛的事情東拖西拉，理由一堆。

從小我給予孩子們空間非常大，大到knna經常抱怨，為什麼我什麼都講道理，為什麼我什麼都慢慢說？

有時，夫妻會為此而有一些小嘔氣，有時他也會碎念，就是因為都好好說，所以孩子根本無法修正行為！

但幸好多數時候，好好說的角色通常是knna，孩子也喜歡爸爸好好說這一套。

我很喜歡聽孩子說話，天南地北地東說西說，自己的孩子、別人的孩子都是。

我把孩子當成與大人一同對待，我們該如何尊重我們的朋友，我們就該如何尊重孩子。

孩子的氣質各異，會有什麼氣質、什麼脾氣，當爸媽的你我最了解，

但經常台灣的父母，卻最受不了自己的孩子某些個性、某些表現。

所以對老師、對別的爸媽都是說著自己孩子的不好。典型的台灣人，對自己沒有信心，對自己的孩子沒有信心。

中國式的教育，也告訴我們要謙虛為懷，不可以自滿～

但我仍了解，孩子是他自己，我希望能夠支持著他們的任何一個想像、任何一個說法，陪同他們一同去面對每一個歷程。

coco帶著兜豆去買便當，又出現了同樣的狀況，店家對於孩子並沒有特別留意。coco的身高沒有高過於櫃檯，所以又沒有被發現了～

我坐在駕駛座往店家看去，隔著車窗，我正在思考著自己是不是該熄火，下車幫忙，以解決這種窘境。

這次，我忍住了，我是熄了火，卻也拿起手機開始看著今天完全沒空處理的訊息與信件～

不久之後，兩小回到車上，弟弟拿回了找的錢，問我：媽咪，這樣對嘛？

coco則是得意洋洋地拎回便當，告訴我：任務完成。

我問他們，剛剛發生什麼事？

coco跟兜豆搶著回答地說：老闆一直忙著裝便當沒有理人，我們就一直跳、一直跳地想讓他看見！

我說：你們有說話告訴老闆你們要買東西嘛？

兩小說：因為老闆沒看我們，我們就在等他有空～

我說：那後來怎麼買到便當的？

coco說：其實是一個買便當的叔叔幫忙的，那個叔叔就蹲的跟我一樣低，然後老闆就看見我們了，我就開口了。

我實在很佩服這位叔叔，沒有出”口”幫忙，尊重著孩子的高度，吸引老闆來看到孩子！

我們是不是也經常出了”口”，幫孩子決定了生活大小事？

生活的對話經常真的只剩下，快一點、乖一點～

兜豆喜歡閱讀、喜歡組合工具式的玩具，好面子、脾氣剛烈、吃軟不吃硬。

連學校老師都不敢領教他的狀況！偶爾我也會失控地跟他耗起來～

但，多數時間我仍是希望可以在彼此尊重地溝通到彼此可以接受的狀況的。

那是一種能力，與別人溝通、與自己溝通、了解自己的能力。而不是因為他是孩子，就利用威權壓他，要他一定得要遵照大人的方式。

孩子喜歡玩水，我會與他討論，孩子會有一些不恰當的行為，我與他討論，而不是罵他。

我一向不主張，打罵孩子這件事。

回到文前的故事，這個到歐洲讀書的孩子，找到了自己的興趣，即使再辛苦，她也努力地完成了自己想做的事，不以為苦。

但先前在台大，因為是背負著眾人的期待，所以自己並不開心，也不是自己的興趣。

在家中，我仍嘗試地發掘孩子的興趣，coco擅長動手，兜豆擅長思考，不是培養他們專一的興趣，

而是大量的給予。

knna說過，人要發掘自己的興趣與專長，然後往這個方向去努力。

difeny我也覺得，教育就是要發現孩子的優勢能力，並補足其他能力，讓他可以把自己的優勢能力發展的更好，那麼才有創意也才有不同。

我在現場經常看見，孩子對於自己喜歡做的事，總是會嫌時間不夠長，

對於自己感覺被強迫或不有趣的事，總會抱怨。

其實大人也是如此吧？！週末的玩樂時間總是嫌太短，周間上班就度日如年了。

如果我們的教育，是個工廠，製造出來的是齊一式的罐頭，那麼多可怕啊？！我們會一直在猴子的傳統故事中輪迴著，因而每個人都失去了自己～

而如果我們的教育，是教育孩子可以有自己的思考與想法，可以讓他們在有規範的範圍內去發現自己或享受自己的興趣，

那該有多麼幸福而美好？

學校教育無法完成的，家庭教育絕對可以做到！

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