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==所謂的建構式課程,應是教師只能提供一個激勵的環境,經由人與人之間的互動過程,學習者本身追尋學習目標的行動
促成他們更深一層的學習。而不是把教師想好的,傳給孩子而已!==(McNeil,2005.課程:教師自主的行動.洪葉)
雨後的山城,有一種孤單的悽涼
補班日的人不多
即使我已經擁有我想要的旅行,
仍然未感滿足
似乎,反動的強度該再增強一些。
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