如果你種下一個念頭，你收穫一個行為。如果你種下一個行為，你收穫一個習慣。如果你種下一個習慣，你收穫一個性格。而如果你種下一個性格，你收穫一個命運。 種下善的念頭，一定會收穫 …
==其實，創造力的神經機制計售閱讀，因為閱讀是促使神經連結的最好方法。 好的創意者必須要有寬廣的背景知識，使他的神經連接的網路稠密，容易觸類旁通。==(洪蘭，2012。請問洪蘭老師。天下)   …
==旅行，也許它讓你跳出習慣的節奏，看清自己；也許它讓你感受到心靈和思維的另一面；也許它只是讓你在另一片天空，呼吸不一樣的空氣。 ==(網路) 天氣居然可以左右一個人的心思 是 …
心理學的研究上有個現象叫做「破窗效應」，就是說，一個房子如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙的被人打破；一面牆，如果出現一些塗鴉沒有清洗掉，很快的，牆上就佈滿了亂七 …
「等待，是時間讓我們休息跟思考的機會。」(網路轉載) 等待雖是一種煎熬，但越急越作不好事情，休息與思考讓你的心安靜下來。
=現在，來放慢步調，去做一件跟食衣住行、工作無關的事，安靜下來，歡喜感自然湧現。 ==(網路) 每到夏天, 我很容易中暑 一中暑整個人就都不對了 加油!努力再多喝 …
==在還有8天才出生的小貓大腦攝影中，我們看到牠的大腦神經元有密密麻麻的神經連結。 但等牠變老時，同一個神經元的神經連結已不像小時候那麼茂密。用進廢退，只勝下常用的變得粗大 不用的已經都 …
==過去行為主義者主張，幼兒哭的時候不可以抱，要等到不哭了才抱。認為哭的時候 抱他是獎勵他哭、他以後會更愛哭。這個說法已經證明是錯的了。嬰兒哭是代表他有需求，需求 若能被滿 …
==促進神經連結的最好方式就是”經驗”，孩子須要各種各樣的經驗，來幫助他分辨和歸類外界的刺激。..遊戲時， 大腦會分泌一種神經營養素叫BDNF，能幫 …
==沒有任何一種教育的改革，可以脫離「教室與課程的內涵」、不理會「教師的成長」，而獲致成功。但很可惜的是，台灣關乎教育的討論，整體社會關注的資源，還沒有往這兩個關鍵鷹架挪動。==(親子天 …
==瑞典的一項研究顯示，小學六年級時的同儕壓力，會對成年以後的健康造成很大的影響。… 父母不必擔心孩子在青春期前大腦裝進多少東西，反而要想”留得青山在，不怕沒柴燒 …
==文化人類學家認為，面對教育環境時，教育界希望人類學者能扮演”解決困難者”的角色，而人類學者認為自己是”教育評估者”。”(周 …
==教育實踐必須適應個人及地方社區的需要，而不是把西方教育措施全盤移植到其他的社會文化環境中。==(周德禎，1999。教育人類學導論–文化觀點。五南) 這天氣， …
==學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的。==(洪蘭，2012。請問洪蘭老師。天下) 要能轉換一種心境，才能轉換一件事的結果 是吧?! 不容易，但我想我做到了。
==任何能讓你埋頭苦幹的事，是因為你喜歡才會去做。並沒有任何事物非要你苦幹實幹後才能恍然大悟 到底為什麼自己這麼拼命。==(貝波兒，2008。向宇宙下訂單。方智) 看著coc …
==外在世界就是內心世界的一面鏡子，也就是說，我的內心是怎麼向宇宙下訂單，我的生活境況就會是怎麼樣。==(貝波兒，2008，向宇宙下訂單。方智) 轉換心境的方法 前往一個地 …
“We need to teach our children how to debate the major life issues. Debate strengthens …
==一人問禪師：“人的一生中哪一天最重要？”禪師不加思索答道：“今天。”“為什麼？”“因為今天是我們擁有的唯一財富。 …
==不論我們是否發現，我們都在建造自己的房子，不是只為了別人活著。==(約爾奧斯汀。2005。活出美好。保羅出版。) & …
==文化變革也發生在當擁有新假定的人員進入組織之時，以及源於組織不同部門的差異經驗。==(Edgar H. Scchein.2008.組織文化與領導。五南) 聽聽心裡的感覺 …