給兩小。寫信|陪伴是我們送你的禮物～有困難很正常，我們一起面對、一起挑戰！

從上小一之後，你面對到的困境並沒有越來越少，功課、人際、陌生的情境、作息的調整，一下子，似乎所有的問題蜂擁而上，我常在想，發生問題是正常的，但怎麼陪著你一起用對的方式、用正確的情緒與引導一起解決問題、找到答案，才是困難的！親子教養，從來就不是說說SOP這麼簡單的事情，甚至對於家有特殊需求孩童的親子教養，更是一門特別辛苦的道路。我們不斷地撞破頭、不斷地嘗試、不斷地忖度，只為了找到一個對你最理想的方式！而最後，媽媽也只找到了這樣的答案：相信你、陪伴你！

媽媽實在不太願意凡事都扣上你有「AS症狀」的情境，去看待每一個發生在你身上的問題，像是和同學發生糾紛、同學或你受傷、功課忘了交、交代要告訴老師的事情你逃避了或者真的忘了，甚至為了怕被責備而說了謊。媽媽的成長過程中，飽受情緒的勒索與自我要求的折磨，華人文化好面子以及全民團體湊一腳式的教養，讓媽媽自己都喘不過氣來！我不喜歡為了比較而來的教養、我不喜歡為了逼孩子成為菁英而有的填鴨式教學、我不喜歡成人的權威階級式互動中的教養文化所形成的社會情境;因為我不喜歡，所以我不會用這樣的教養方式！

但是很多爸爸媽媽會說，「我要求你是因為我愛你、我打你是因為我在意你、我現在不要求你，以後你會恨我！」這是兩面的極端，媽媽會要求你，溫柔地堅持要求你、媽媽會告訴你哪些能力是必要的，但是我不會威脅你，該是我的責任，我也會負起監督、引導的方式。媽媽也不會因為我喜歡溫柔的方式，而去過度的保護你，我仍會告訴你，這世界上有很多不一樣的人，他們會用不同的方法跟你互動，而我們要做的，是去辨別他的意圖、與找到自己能做的方式！

持續正向地與老師溝通配合，才是對你最好的方式

在教育現場紊亂的狀況下，媽媽只能告訴你必須遵守學校公共場所的規則，這是進入社會最基本的門檻。而你的情緒困擾與容易退縮的狀況，媽媽沒有時間懊惱與生氣、也沒有時間去歸咎到底是誰沒做好這個責任，這是你的氣質與個性，我接受了！也相信，上帝把你送到我們家一定有我的任務與工作要完成，去尊重一個孩子的氣質、找到最適合的方法引導，是我最想要做到的事。媽媽的任務，是配合老師引導你，讓老師懂你，也讓老師知道你的努力！

我們沒有辦法強迫每個大人都喜歡你，這跟人生是一樣的道理，這世界上不會所有的人都同意你，但是對於這些為你付出心力，守護著你的安全、給你引領的人，我們必須心存感謝！

好好地陪伴你、引導你、支持你、陪你練習，但我沒忘了要求你應有的責任

而除了愛你，支持你，相信你之外，該陪你做的練習，媽媽也沒有忘記！我們必須比別人更多次也更多情境練習你的情緒適應狀況，持續不斷地旅行，也是讓你練習融入社會情境、學習表達情緒的方式之一。

媽媽尊重你，溫柔地堅持去引導你，你該有禮貌、你該有責任、你該做好自己該做的事、也該為自己疏忽的事情負責任，你該負責家裡的家事、該負責照顧家人，這些應有的應對進退，是成為一個社會人，在不造成別人的困擾下最基本的要求！你可以功課不好，但你不能因而有藉口而不去做最大的努力、你可以能力不好，但不能因而逃避去嘗試練習！媽媽想要讓你知道，成為自己心中最想要成為的人、成就自己最想要完成的夢想、用自己最天賦的能力去幫助這個社會，這些是我最希望你能做到，也是我能陪伴你、教給你的！

每一個人都有優勢，我們不評比，卻希望你用發自內心的願意去成就你自己！我們將會因為感受到你的成就而欣慰！

我們不能先放棄，相信你愛你是我能做的支持

特殊需求生在學校、在社會，一直被以一種不平等、不公平的態度被對待著，在台灣的教育圈、社會當中，還有一大段的路要努力！不管是太過特別的看待或者是忽略特質的對待，都是台灣教育圈裡應該要正視的事實！這也是我們必須要完成的努力。但過分偏頗的民粹與酸民主義，也不是讓社會更好的方式，我們要尋求的，只是一個真正可以安心生活、快樂生命的地方與社會！

而身為一個母親，我能做的，就是相信你、愛你，但不能規避責任的必須教會你，心中唯一對你的期待，永遠都是正直而善良！如此單純而已！

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