[366]2012。6/12。閱讀。心情。隨手拍

==文化人類學家認為，面對教育環境時，教育界希望人類學者能扮演”解決困難者”的角色，而人類學者認為自己是”教育評估者”。”(周德禎，1999。教育人類學導論–文化觀點。五南))

大雨，整個處理讓很多人帶著情緒

任一事件的來臨都有其意義,

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