[366]2012。2/21

「有效能教師」觀點是從教師本身應具有哪些信念、觀念、態度、知識、技
能等為出發點而論，由此觀點可歸納出教師教學效能之內涵包括：和藹可親的態
度、有效進行師生溝通及師生關係、良好的教室管理技巧、時間管理、班級經營
等「經營能力」方面；有效教授教材的知識、學科知識的呈現、良好的教材組織
能力、激勵學生學習動機的能力、教學評量、教學技術、教學溝通等「教學能力」
方面（王淑怡，2002；林真鳳，2007；馮莉雅，2001；馮雯，2002；葉又慈，2006；
蔡家廷，2004；Yeung & Watkins, 2000）。

忽然有一個畫龍點睛的sign出現在整個station中時

我笑了

原來，

人生真的不是像我想的那樣直線思考的!

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