==掌管邏輯的左腦，每秒可以接受七個印象，掌館圖像的右腦，每秒可以接收一萬個印象， 大部份的印象都儲存在潛意識裡，也就是說，我們有意識的觀看和理解，相較於我們內心的聲音 和潛意識所知曉的 …
==內部統整的危機能彰顯且深植領導者的假定，由於組織文化的許多部分與階級、權威、權力和影響力緊密結合，因而化解衝突的 機制必定不斷地制定，並且交互地生效。==(Edgar …
==我們無需在每一個我們參加的每一個團體或組織中，都發展一套全新的假定，任何新團體的成員們 都會帶著他們從先前團體、所受的教育和從他們進入所在社區的社會化等，所習來的文化進入這個新團體。 …
==曲終人散只有孤寂惆悵才是生活的原味，千帆過盡只有平靜坦蕩方是生命的本色。 我們都是自己心靈中的獨行者，白天放飛希望，灌溉夢想，夜晚洗盡鉛華，漂泊 …
人生之路，不會筆直向前的，總有崎嶇泥濘，總有坎坷艱辛；我們前進的方向不會永遠是正確的，總會做一些錯事，總會走一些彎道。 做錯了事，我們會明白很多道理；走錯了路，我們會經受別 …
==人類學家已經注意到觀於每一個文化時間本質的假定，並對於過去、現在、未來都有一個基本的定位。==(Edgar H. Schein.2008.組織文化與領導。 …
Don”t let the world steal your feelings, and be a man that in the world n …
==情緒~ 是一隻很不負責任的鬼 它會在你毫無防備之下借用你的身體 成功犯下錯誤後便偷偷溜走 而後果卻總是讓你獨自承擔==(網路) 不害怕,是 …
“Days are expensive. When you spend a day you have one less day to spend. So make sure …
==你過去可能遭逢逆境或試煉，也許你已有太多難以負荷的重擔，但今天是個新的日子。…想些鼓勵我並讓我 充滿平安喜樂的事，而不是去想偷去我盼望、榨乾我心力的事。==(約爾‧歐斯汀 …
==兒童以往是依賴成人權威的。Elkin根據古典結構功能論的觀點，視家庭和學校的階層性結構與同儕團體相對非正式和平等形式是一種共生關係。 …同儕團體是兒童的合法性影響力量。==(Micha …
==領導者透過仔細篩選的慶祝活動去形塑和維持文化，他們知道哪些人符合組織目標， 他們重述那些努力達成共同願景的人員事蹟，他們公開地肯定教職員工和學生的成就， 他們在達到成就的過程中，觀察 …
==教師需要能夠將個人的教學行為和其他教室在教室中所做的事連絡。很多人會這樣做， 但是也有很多人不會有系統或是定期去做。==(Sylvia M. Roberts. 2011。學校是專業的 …
百樣花開百樣紅，百態人生各不同；梅花自有適寒意，貧窮亦有自在翁。(轉載) 好難得的一個悠閒的假日 兩小正處於好玩的階段! 不過從出發到台中的時候就發現身體有點異 …
==教養孩子是順其天性即可，唐代柳宗元借種樹郭橐駝的嘴說得好:要讓樹長得好, 必須”其根欲舒,其培欲平,其土欲故,其築欲密”。種下去了,不要再時時挖起來看,耐心等待,它自然以茂 …
==在神經學上沒有”腦力開發”這回事，大腦重約三磅，佔了我們體重的百分之二， 卻用了我們身體百分之二十的能源。當它用到十倍的能量的時候，不 …
==你的孩子不是你的孩子,他們是生命自己的孩子。他們透過你來到這個世界，但他們不屬於你 你可以給他們你的愛，卻不能給他們你 …
==人的靈魂最深的渴望就是被人了解。(The deepest hunger of human soul is to be understood)==(Henry James)   …
==有一位客座教授的孩子在臺灣讀了一年的書，要回去時我問他，臺灣與美國最大的不同在哪? 這位三年級的孩子想都不用想的都回答”尊重”。他說美國的老師尊重學生，會用& …
當你走到國外，跟來自不同國家的不同人接觸後，你會發現：原來我們生活的空間這麼小，原來有這麼多沒有想過沒有見過的人和事，原來旅行可以這樣，原來人生可以這樣！(網路) 真的該透透 …